◯◯さん、

わが家の発達凸凹、不登校の小６息子、

今日から修学旅行に参加しています！

と言っても、

フルで参加するわけではなく

2日目(明日）の、帰路につく前までの

8時～14時頃までですが💦

グループに分かれて散策したり

水族館に行ったりするのですが

全く交流のないクラスメイトと

どんな時間を過ごすのかな～？

大人はその先まで想像できますが

きっと息子は、そこまでの想像ができないのかもしれません。

親としても全く心配がないわけではないですが

その経験がどう転んでも

フォローし、学びに変えることができる

という自信だけはあるので

めっちゃ楽しみ！

というワクワク感の方が強いです。

それにね、

実は私も今日から息子と一緒に

旅行先に来ていまして(笑)

今日はあれこれ楽しんで

夕方から夫も合流し、ホテルでのんびり

明日に備えております。

修学旅行ですが

半分は家族旅行です(笑)

この着地も事前に学校の先生と

あれこれ相談して来ましたよ！

どんな作戦を立てたのか

事前にやったことなども

またシェアさせて頂きますね✨

先生に配慮をお願いする、ということで言うと

前回からお伝えしている

凸凹キッズの学習についても

学校への配慮の仕方に

悩まれている方も

きっと多いのではないでしょうか。

前回は家庭での学習サポートについて

お伝えしましたが、

今日は「外の支援」について焦点を当てていきます。

例えば、

「WISCの結果はあるけど、どう活かせばいいの？」

「学校にうまく伝えられない…」

「合理的配慮って、どこまでお願いしていいの？」

これ、なかなか難しいですよね💦

まず、WISCなどの検査を受けている場合は、

「診断」ではなく

「理解と支援の手がかり」として使うことをお勧めしています。

たとえば、

✔言語理解は平均以上

✔ワーキングメモリが弱め

という結果だった場合は、

✔口頭での説明は理解できる

✔でも、覚えておきながら何かを処理するのが苦手

というように、

お子さんの得意・不得意の“傾向”を整理する材料になります。

そして、ここがとても大切なのですが、

それを「伝わる形」で学校と共有することがポイントになります。

園や学校の先生が

検査結果を見て全てを理解し

配慮の方法がイメージできる方ばかりではありません。

正直、

検査結果を見せられたところで・・・

という方が殆どだと思います。

ですので、　

「できていないこと」ではなく、
「こうすればやりやすくなるんです」と伝えることがコツです。

たとえば、

✔「お手本を見ながらの書き写しが難しいので、
プリントで補助してもらえると助かります」

✔「複数の指示を同時に伝えられると混乱しやすいため、
“1つずつ”確認してもらえると、取り組みやすいです」

✔「提出物が遅れているときは、
“あと◯分でここまで”と具体的に区切ってもらえると動きやすいです」

など・・・

このように具体的に伝えると、

先生側も「なるほど、やってみますね」と動きやすくなります。

もちろん出来ないこともあると思いますが💦

“合理的配慮”と聞くと、

大げさに感じる方もいるかもしれませんが、

ちょっとした一工夫や環境調整のことも含まれています。

✔板書をプリントで代替する

✔宿題の量や内容を調整する

✔手順を視覚化する（絵カードやチェックリスト）

✔できたことを評価する言葉がけを意識する

こういった工夫も、すべて立派な配慮なんですよね。

そしてもう一つ大切なのは、

「学校と戦う」のではなく「学校と組む」スタンスです。

先生たちも、

毎日たくさんの子どもたちを見ています。

その中で“見えにくい困りごと”に気づいてもらうには、

保護者からの具体的な言葉がヒントになります。

「最近、宿題で書くのがしんどそうで…」

「記憶しておくのが難しいタイプかもしれません」

「家ではこんな工夫がうまくいっているんです」

やさしく状況を伝えることが、
学校との“チームづくり”のスタートになります。

もちろん、すぐにうまくいくことばかりではないかもしれません。

でも、その都度、

相談したり提案したりしながら

コミュニケーションをとって行けばいのではないでしょうか。

そして、先生に伝えるときに

私が一番大事にしているのは

先生への日頃の感謝の気持ちも

具体的に言葉で伝える

ということ。

ママからのご相談に乗っていると、

先生とのコミュニケーション不足で

ただすれ違っているだけ、というケースも多いと感じているのですが

それって非常に勿体ない！！

しっかりコミュニケーション取って

大切なわが子を取り巻く環境を

少しでも良くして行きたいじゃないですか✨

そして、外の環境調整も

もちろん大切なのですが

わが子にとって一番の環境は

家庭ですから

同時にお家での環境調整、

関わり方も含めて、より良くして行きたいですよね✨

勉強のこと、心配な気持ちは

とっても良く分かりますが

「本人のやる気のせいじゃない」

「その子らしい方法を一緒に見つけていけばいい」

過去2回の内容も含めて、

読んで下さった◯◯さんにも

そう思ってもらえたなら、嬉しいな。

学び方は、ひとつじゃありません。

そして、支援のかたちも家庭ひとつ分ずつ違っていていい。

ママの“気づき”と“言葉”が、

子どもの世界をやさしく変えていきますね。

それでは、

今日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。

明日はいよいよ

息子は朝からみんなと合流です。

私は夫と数時間のデートです(笑)

それぞれやりたいこと、

観たいものが違うので、

どうすり合わせますかね～

それも含めて

また報告させて頂きますね！

皆さまも、

楽しい週末をお過ごしください✨

では、また(^-^)