突然にすみません。

ちょっと◯◯さんにも

力をお借りしたいことがありまして…

公教育について

思うこと教えてくださーい！

（もしあれば、ですが💦）

私、兵庫県在住なのですが

11月に兵庫県内の小学校の先生方が集まる会で

お話をさせて頂く機会を頂いたんです。

メインのテーマは

「学校と家庭の連携」について。

(子どもの居場所づくりについても）

いつも私の講座の中では

学校との連携の仕方についてもお伝えしていて

生徒さんたちは

上手に先生を味方につけていらっしゃる方が殆ど。

なんですが

地域や学校によって、そして先生によって

残念ながら上手く行かないご家庭も多いんです😿

（学校や先生に振り回されない
親子関係の作り方は私にお任せ💖）

私、つねづね不思議に思うのですが

なんでこんなに特別支援教育における考え方に

地域差があるのかって…

その１つの理由として

世界との認識のギャップ

は大きいとは感じています。

ここからは興味のある方だけ

読んでください～

この前、

国連から日本に対してとある要請が出ました。

障害のある子にも通常の教育を！

インクルーシブを！

分離教育やめなさい！

ってね。

ことの発端はこの4月、

文科省から出た通知で

インクルーシブに逆行するような

内容の記載がありました。

それに対する国連からの要請を

日本は突っぱねました。

通知はインクルーシブ教育を推進するもの

だから、と突っぱねたの！

いやいやいやいや！

どんな認識ですかーっ！！！

違和感たっぷりです…

世界と日本の公教育の在り方

インクルーシブ教育に対する認識の差

大きすぎて‥‥というか

日本の常識、

世界から見たら非常識

ちょっと話がそれましたが

こんな状況で

お上さまはどうしようもないのですが

しわ寄せがきているのが

現場の先生方と、子どもたちです。

現場の先生方はほとんどが

目の前の子どもたちのために

努力をされていらっしゃいます。

けれど、

制度上どうしようもないことも多くって

本当はもっとサポートしたいのに

できない、そんな状況もよく耳にします。

◯◯さん、私ね

もう学校任せではいけないと思ってて

私たち凸凹キッズのママが

声をあげて行って

蝶の羽ばたきで嵐を起こせないかと

真剣に考えてるんです。

バタフライ効果！

と、

この話になると止まらなくなるので

この辺にして…

公教育に思うこと、

改善して欲しいこと

何でもいいのでご意見お聞かせくださいませー！

前向きに改善していくための

ご意見も

ちょっとした愚痴も(笑)お待ちしています✨

明後日からシルバーウィークですね！

明日も1日笑顔で過ごせますように✨

では、最後までお読み下さり

ありがとうございました。