私たちが、子どもの幸せを願うように

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親勉養成講座へのご質問が増えてきています！

また改めて、初級・中級との違いなど

つづっていこうと思いますが

ちょっとした疑問や、全体像をつかむのに

直接聞いた方が早いかも＾＾

30分間でさくっと解決！

おしゃべり会開催します＾＾

・子どもが勉強していないと不安

・「早くやりなさい」が口ぐせ

・一般と養成どちらが合うか相談したい

・初級・中級は受けたけど、

　この先どうするか整理したい

など！

ちょっと聞きたいだけ。でOK！

ぜひ気軽におしゃべりしに来てくださいね。

１月２０日(火) 22:00～

１月２３日(金) 10:00～

どちらも少人数の会なのでご安心を＾＾

詳細・お申込みはこちらです。

▽

https://system.faymermail.com/forms/32158

「親勉と自由研究の親和性」





昨日のメルマガで、受賞する自由研究の

テッパンまとめ方２選をつづりましたが

今朝は、インスタliveで

「自由研究始める前に…」をテーマに

２０分お話しました。

https://www.instagram.com/p/DTjSbw4EieA/

liveの中で沢山ご質問頂いたのですが

この質問は深堀せな！と思ったのが

自由研究に向かわせるような日常の仕掛け

です。

これ、ひと言でいえば「親勉」です。

なんですけどね、もう少し解像度を上げて

言語化していきたいと思います！

まず、うちの子が取り組んできた

コンクールに出品している自由研究は

「調べる学習系」です。

実験とか、工作的なものではないので

調べる学習系の自由研究で

求められる能力ってなんだろう？という

お話から始めますね。

調べる学習って、

・調べて、書いて、終わり

・写真貼って、書き写して、終わり

という作業になりがちなんですが

大前提、調べる学習は「作業」ではなく

▶ 思考

▶ 問い

▶ 情報編集

▶ 文章表現

▶ プレゼン力（表現・図解・構成）

これらの、総合競技なんですよね。

自由研究をしていて

親勉的に強烈に嚙み合うなと思ったのが

学力の横断力です。

長女が５年生の時に取り組んだ

「金」の自由研究がまさにそれで

「金」という１つの物質から

・地球の成り立ち

・元素

・金の歴史

・金が使われるものと背景

・金の特性

・金があったら人は幸せなのか？

なんだろ、

すごーく自由に発展したんですよね。

ではもう少し、自由研究で発揮される

親勉的な日常との因果関係を探りましょう。

まずは、

①日常×知識

日常の出来事は、知識がないと

ただの出来事で終わります。

でも、知識があると

出来事が「疑問」や「テーマ」に変わる。

親勉で、種をまく知識は

教科書的ではなく

「生活に接続している知識」だから

好奇心を起動しやすいのだと

私は感じています。

学校や塾でも、知識を与えてくれるけど

それと、親勉が何が違うかと言うと

「知識が視点になる」点かな。

私は、知識のメガネを子どもたちに

かけさせる。っていう表現が好きで

シェア会などでもよく使いますが

まさにそれ！！！

保育園で部首を発見して帰って来たり、

お友達のママに出身県を聞きまくった子もいた。

スーパーにいっても、旅行にいっても

頭に打ち込まれた知識のフックに

情報が引っかかる！引っかかる！

でも、増えるのは知識だけでなく

ソノサキにある「視点」だと思うんです。

なので２つ目は、

②視点の増加

視点って「才能」ではなく「文化」

だと、親勉を通じて実感しました。

わが子に、知識の種まきをする中で

自然と我々も賢くなります♡

あらゆるものから、

親勉につなげようとする視点や

日常がただの出来事でなく、

知識とつながった日常になると気づき

という視点が増える。

これは当然、子どもにも受け継がれますよね。

そうです！！

親勉の場合、お母さんが学んで

視点を持つ文化をわが子に継承

できるようになるワケじゃないですか！

これって、AIの時代に欠かせない

能力なんですよね。

視点が乏しいと、これから

結構、苦労すると思います( ;∀;)

何が調べてみたい？

何について知りたい？

と聞いても、「別にーー」「わかんない」

という状態のお子さんは、

知的好奇心の芽が元気をなくしてしまった

だけ。

視点を増やしていく日常に

身を置いてあげたら、

知的好奇心はぐんぐん育っていきますよ！

じゃあ、その視点をもうちょい深掘ると

３つ目につながっていきます。

③「問い」と「仮説」

問いこそ、自由研究の入口ですが

私が、講座をお伝えしている中で

すごく重要視しているのが

「問い」を立てる日常なんですよね。

知識のアナウンス⇒もちろん〇です

さらに◎なのが

「問い」を立てるアナウンス

だと思うんです＾＾

でも、この「問い」ってそもそも

ある程度、知識の土台がないと

「わかんなーい」で終わるし

親が尋問のように「問う」たら

嫌になっちゃいますよね。

なので、①の知識×日常の上に

「問い」がきて

次に、親子のコミュニケーションの中で

「仮説」を立てるという順序です。

仮説は、思考の骨組みなので

この経験は、絶対に必要で

親勉は、

小ネタ・知識・現象に対して

親子で予想する癖がつくんですよ＾＾

すると、そりゃ

②の視点の量が爆発的に増えますよね。

視点があると、調べる学習が

「ただ調べる」から「見つける」に

変わる！！

４つ目！

④比較

比較は、思考の武器ですよねー！

国語の説明文でも、

ほぼ必ず比較の段落があるけど

自由研究でも、この比較の視点は

めちゃくちゃ大事！！！

例えば、今回の

次女の「飢餓と格差」では

比較の視点が欠かせなかった訳ですが

比較って学校ではあまり

効果的には教えないかもです。

ただ、研究・議論・プレゼンでは必須！

親勉では、実は遊びの中で自然と

比較をしているんですよ～～！！

まだ、あります。

自由研究と、親勉の親和性。

いきますよ！！！

⑤思考⇒表現の出口設計がある

調べる学習って「伝え方」で

結構、差が出ますよね。

親勉では、まず親子の会話が増えるので

しかも、知的な会話するってことは、

今までよりも思考しているわけで

しかも、要点化や言い換えの声掛けが

あるから、まとめにも強いなって＾＾

そして

⑥主体性と知的快感

自由研究って、やらされ感が出た時点で

しんどいものに変わります。

もちろん、

小学生が何十枚もまとめる中で

今日はしんどいなーーーっていう時も

あるのは当然。

でも、親勉で何度も

・発見の快感

・繋がる快感

・驚きの快感

・語る快感

・共に感動する快感

味わっちゃってるからね～～～＾＾

この「知的快感」を知ってる子は

強いですよねー！

さー！これで最後です！

⑦「親の関わり方」

これは、最大級に重要ーーー！！

親勉マザーは、

× 教える

× 正す

×仕上げる

ではなく

◎問いかける

◎視点を渡す

◎仮説立てを共に楽しむ

◎選ばせる

◎任せる

◎聞き手になる

こういう日常を送るための

親勉の講座だと思うんですよね。

もちろん、親も完璧ではないから

やらせたくなったり、

正しさを求めたりすること

あるかもしれませんが

後者の関わりって、研究指導そのもので。

こういった関わりをされた子が

伸びないはずはないです＾＾

ふーーーーー

お腹いっぱいになってませんか？

大丈夫かな？？？

でもね、

親勉の事を、ただカードとかを使って

遊びのようにして覚えさせる学習法って

思われたくないんですーーー！

ひと言で「楽しく学ぶ」といっても

親勉の日常の中には

めちゃくちゃ深い、子育ての本質が

いくつも張り巡らされている！！

深い深い学習法なんです！！

だから、自己流での再現は不可能。

何度も学ぶことで、深く深く

親勉を理解する事ができるんです＾＾

あと５日！

1/21(水)より親勉養成講座の

募集が開始となります！

１人じゃないから、続けられる！

今回は「親勉ゼミ～継続編～」の

録画講座付きです！

何事も、継続することで効果が出ます。

単発の種まきは、あまり意味がなく

継続できる環境設定や、

取り組みが必要不可欠。

ゼミでは、

勝手に勉強する子になる仕組みを

掘り下げ、より解像度高く具体化します。

養成講座＋ゼミで、最大級の効果を！

講座は２月スタートです＾＾

・水曜午前コース

・日曜早朝コース

２コースでの募集ですが

コースをまたいで一緒のグループを

作成します＾＾

受講中から、ご質問もシェアも

グループ内で出来るのが、養成講座の

魅力のひとつ！

親勉養成講座

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