3年ほど前から、私が住む兵庫県では

「兵庫躍動フォーラム」と言う知事主導の

会議が行われているのですが

右が齊藤知事です。右は今より痩せてる私。

来月もお招きいただき

「学ぶ機会の確保」についてお話しさせて頂くことになりました。

しかも今回はファシリテーターにご指名も頂きました💦

これまでは

「不登校」をテーマに呼んで頂いていましたが

今回は学ぶ機会の確保。

これ、◯◯さんにも

他の全ての発達凸凹キッズのママたちからも

ぜひご意見伺いたいのです。

だってね、◯◯さん

私たちの子どもって

集団生活に苦戦することが多いから

園が学校でみんなと同じ体験はできなかったりするし

学習面でも遅れが出る子も多い中で

どんどん授業は進んでいく。

そうすると、学習だけではなく

そもそも学校に行きたくなくなったり

チャレンジしたいという意欲も失われていくと思うんですよね。

その結果、

本来なら得られているはずの

学び、体験する機会を失っていく

わけです。

合理的配慮

と言う言葉がありますが

特別扱いはできません、とか

前例がありません、とか

園や学校、先生によっても配慮をしてくれないことも…。

これこそが、完全に「学ぶ機会の確保」をしてもらえない状況です。

◯◯さんも

きっと1度や2度、似たような経験、あるのではないでしょうか。

園や学校だけでなく、

習い事をさせたくても、

入会すらできない

あるいは途中で辞めさせられたり

お友達と自由に公園で遊ぶという

子どもであればごくごく普通の経験が

なかなかできなかったり・・・。

私は息子や関わる子どもたちが

経験不足がゆえにできないことが増え

学ぶ機会を失っているがゆえに

成長がよりゆっくりになってしまうケースを目の当りにしてきて

親としても支援者としても

本当にもどかしいのです。

地域や行政への働きかけや

不登校支援などは

私もこれからも続けていくのですが

◯◯さん、やはりね

凸凹キッズが失いやすい学ぶ、体験する機会は

どうしても親が作って行く必要があるんですよね。

社会とつなぐ役割を果たしながら

確保していくしかない現状なのです。

もうね、

育てにくい！どうしたらいいの！？

なんて悩んでいる時間はない！

です。

悩んでいる時間を

子どもが学び、体験する機会を増やし

子どもを伸ばす時間に変えて行きましょう。

そうすると、親の心に余裕もできますから

またそれが子どもに良い影響を与え

親子のコミュニケーションに良い循環が生まれていきます。

子ども達を見ているとね

発達障害があっても、不登校でも

みんな成長したいし、頑張りたいし、いろんなことを経験したい

と思っているのだと確信する場面を多々目撃します。

この子、本当に不登校なの！？と

驚くほど活発な子もいるんです。

最初会ったときは、暗くて無口で

何もやりたくない・・・と言っていた子でさえも。

これは周りの大人の関わり方次第です。

とは言えね、

◯◯さん、凸凹子育てって

一筋縄ではいかないじゃないですか。

一筋縄ではないかない子育て、

本当にしんどいじゃないですか。

でも、もしも、その子育てが

「面白いかも！」と思えるようになってくると

子どもは驚くほど伸びて行きます。

◯◯さんは、そうなりたいと思われるでしょうか。

それとも、そんなの出来っこないい！と思われるでしょうか。

どちらが良い悪い、というわけではありません。

でもね、どうせやるじゃないですか。

凸凹子育て。

だったら面白く、子育てしたいと私は思うんですよね。

私たちの子どもは

そういう機会を私たちにくれているのだと

私は思っているんです。

◯◯さんは、

凸凹子育てを面白くする方法、知りたいですか？

凸凹わが子を伸ばして行きたいと

本気で思われているでしょうか。

良かったらホントのところ、教えてくださいね。

では、また👋